气球猫：大家都很吃惊。
冰夫老师：不对吧？
气球猫：（发来一个头顶不断冒出问号的图标）冰夫老师：既然相册是“全班同学共同凑钱买的”，大家心里都清楚，为什么“大家都很吃惊”？
气球猫：嘻嘻……（发来一个“调皮”图标）
气球猫：教室里忽然很静很静。
冰夫老师：不错，很好。
气球猫：（发来一个“胜利”图标）
冰夫老师：下面还应该在对“她”进行描写。写出“她”激动的表情、动作等等。
气球猫：她接过画册，嘴唇翁动一下，但什么也没说。我看见她眼睛里闪烁着泪花。
冰夫老师：好，很好。
冰夫老师：（发去一个“胜利”图标）
冰夫老师：接着就是后面的场面描写。这样，结构完整了，而且，事件也很充实饱满……气球猫：老师，这就您说的“交替”吧？人与与交替，两个主要人物轮番写。人与物交替，人与相册交替写。人、物与场面交替，在人物交替过程中描写场面，比如“教室里忽然很静很静”。
冰夫老师：（发去一个“强”图标）